너무나 '밍밍한 고등학교 입학식'

아들녀석이 김나지움에 입학한 것이 어제같은데, 

벌써 한 학년을 마치는 여름방학이 시작되었습니다.

정확하게 말하자면, 월요일부터 방학이네요...^^

생각이 많아지는 시간입니다.

"벌써 1년 가까운 시간이 흘렀다니....."

지난 번엔 초등학교 졸업을 앞두고 했던 연극무대에 관한 포스팅을 했었는데요,

초등학교를 마무리하는 멋진 무대였지요.

그래서 김나지움의 입학식도 은근히 기대를 했드랬습니다.

독일의 학교는 교장의 재량에 따라 행사의 방식이 많이 차이가 나는 것 같습니다.

딸 아이와는 다른 김나지움을 가기 때문에, 어떤 모습일까? 기대를 많이 했지요.

학교측에서는 입학식날 학부모과 친척들을 학교에 초대를 했습니다.

우리가 일반적으로 생각하는 오전의 행사가 아닌, 오후 시간.

학교에 도착하니, 입구에 각 반의 명단이 적힌 안내장이 붙어있더군요.

아들녀석은 5L2 ( 5학년의 라틴어 2반) 이네요.

입학식이라고 해서 특별히 꾸민 것도 없이 그냥 벽에 덜러덩 이 메모만 붙어 있었지요.

이 종이라도 없었다면, 입학식인지 전혀 알 수가 없었습니다.

그리곤 시간이 되니, 5학년을 맡게 될 담임선생님과 학생들이 운동장에 모였습니다.

그냥 이렇게  '자유롭게' 서서 교장선생님의 안내를 듣고 있습니다.

학부모들은 주로 뒷쪽에 서서 지켜보고 있네요.

교장선생님의 간단한 환영인사를 시작으로 각반 학생의 이름이 호명 되었습니다.

그럼, 담임선생님이 한 명 한 명에게 인사를 합니다. 

이름이 불린 학생들은 앞으로 모여 대열을 이루고,

마지막 학생 이름이 불리고 나면,

기념 사진 한 장을 찍습니다.

이 것이 입학식의 전붑니다.

환영노래도, 행사의 성격을 띤 그 어떤 행위도 볼 수 없는, 

너무나 밍밍한 입학식이었습니다.

좀 당황스러웠지요. 

아무리 허래허식 없고, 심플한 독일의 방식이라지만, 이 건 너무 심하더라구요.

인생의 새로운 단계에 들어서는 고등학교의 입학식인데,

너무나 성의가 없었습니다.

제가 다 섭섭하더라구요.

더 놀라운 건, 입학식에 함께했던 학부모들의 반응이었습니다,

아니, '무반응'이라는 말이 더 정확하겠네요.

마치 "당연하다"는 듯이!

20년이 넘는 독일 생활을 했지만, 이렇게 간단한 입학식이 많이 당황스러웠습니다. 

다른학교에 다니는 딸 아이의 입학식과 비교를 해 보더라도, 정말 많은 차이가 나더군요.

아마 이 학교의 "전통"인가 봅니다.

사진 촬영이 끝난 뒤, 선생님과 학생들은 교실로 들어갔고,

아이들이 끝날 때까지 그냥 그렇게 학교의 운동장에서 마냥 기다리고 있는 학부모들.

다행히 2 시간 후 우린 집으로 올 수가 있었습니다......^^,,,

하트공감, 감사합니다~ ^^

음악반의 연주회

딸 아이 반에서 학기를 마무리하는 연주회를 했답니다.

한 학기동안 음악시간에 각자가 원하는 악기를 선택해서 열심히 준비를 했지요.

딸아이 반은 다른 반에 비해 음악시간에 좀 더 중점을 둔 반인데요.

모두 악기 하나를 선택해서 평가를 받고 또 성적에도 반영되지요.

그렇게 준비한 결과물을 학부모들 앞에서 선을 보이는, 

어쩌면 많이 떨리고 긴장되는 순간입니다.^^

음악회는 여러가지 순서로 진행이 되었는데요,

첫 순서로는 각 나라의 노래를 한 곡씩 선정하여 합창하는 순서였습니다.

프랑스, 불가리아, 아랍, 이태리, 러시아, 한국노래등.

참, 다양한 노래를 불렀는데요, 

그도 그럴것이, 독일도 이젠 다양한 나라 출신들이 모여 이루어진 사회가 되고 있습니다.

특히, 젋은 세대엔 더욱.

아쉽게도 사진을 많이 못 찍었다는.....

학부모들의 열화와 같은 박수를 받으며 연주회를 마쳤지요. ^^

중간중간 실수로 있고, 매끄럽지 못하게 진행된 점이 있었지만,

그동안 갈고 닦은 실력을 최대한으로 보여준 즐거운 연주회였습니다.

연주회가 끝나고 선생님과 학생들 포함 모두 다 함께,

저녁식사시간을 가졌습니다.

이 가게에 상주해 있는 악사인가 봅니다.

지고이너의 이미지를 마구 풀풀 뿜어대는 그런 악사였지요.^^

딸 아이의 음악회를 함께 하기 위해, 

수술이 끝나자 마자 부리나케 달려온 아빠도 시원한 맥주 한 잔으로 여유를 가져 봅니다.

사진을 찍고 있으니, 이 쪽을 향해 활짝 웃어주는 안나와 카트린 엄마! ^^

어떤 음식을 주문할까 다를 한참을 고민하네요....^^

맛있는 음식 고르기가 쉽지만은 않죠? 

맛난 음식과 시원한 음료를 마시며,

시간가는 줄 모르고 이야기 꽃을 피웠지요. 

사실, 그룬트슐레와는 다르게, 

김나지움에서 이렇게 학부모들이 다 함께 모여 친교를 할 기회가 많지는 않습니다.

하지만, 딸 아이반 학부모대표의 의견처럼, 

가능한한 자주 만날 수 있게 기회를 만들어 보자는 데 동의를 합니다. 

8학년까지는 반 변화 없이 모두 함께 하기 때문에, 

좋은 경험들을 많이 하지 싶습니다.^^

하트공감, 감사합니다.~^^

초등학교 생활을 마무리 짓는 연극무대

아들녀석이 올 가을에 김나지움에 입학을 했습니다.

독일의 학제는 한국과 달라서 그룬트슐레(Grundschule)와 김나지움 또는 게마인잠슐레입니다.

그룬트슐레는 우리나라의 초등학교 4학년까지의 과정이고,

김나지움이나 게마인잠슐레는 우리나라의 초등학교 5학년부터 중3,

고3 학생들이 다 같이 한 학교에 다니게 되죠.

독일은 한국과 다르게 여름방학을 보내고 난 뒤에 새학기가 시작이 된답니다.

그 마지막 여름방학을 며칠 남겨두고,

아들녀석반 학생들은 1년 반동안 준비한 연극을 무대위에 올렸습니다.

아이들에게 초등학교생활을 마무리 짓는 좋은 경험이 되었지 싶네요.^^

사회와 해설자 역할을 맡은 아들녀석이 먼저 연극의 시작을 알립니다.

연극의 제목은 <코끼리 빵구>

아들녀석은 이 제목을 참으로 싫어 했습니다.

너무 유치하다면서, 이런 제목은 유치원생들에게나 어울린다나요~ ^^

연극을 간단히 설명하자면,

마을의 오래된 동물원이 문을 닫게 생겼습니다.

관람객도 별로 없고 사업성이 없는 동물원을 그만 닫고

그 자리에 새로운 상업건물을 짓기로 한거죠.

하지만 이 사실을 알게된 어린이들이 동물들과 시민들의 힘을 모아 시위도 하고

반대 서명도 모아 결국은 동물원을 그대로 유지할 수 있게 만든다는 내용입니다.

각 각의 동물들이 음악에 맞춰 율동을 하면 자신들의 의사를 표현하고 있습니다.

시장의 결정에 반대하는 어린이들이 앞으로 일을 어떻게 진행할 지

의논을 나누고 있네요.

학생들이 입고 있는 의상이나 무대그림들은

미술시간에 어른들의 도움을 받아서 함께 준비한 것 들입니다.

이 연극은 지난 1년 반 동안 일주일에 한 시간씩 특별활동시간을 이용해 준비해 왔습니다.

드디어 이 날 전교생들 앞에서 선을 보입니다.

시청 앞에서 동물들과 아이들이 반대시위를 하고 있습니다.

'고집불통' 시장이 좀처럼 뜻을 굽히지 않습니다.

결국 아이들과 동물들이 시민들 사이를 다니며 서명을 받고 있습니다.

(서명받는 사진을 찾아보니 아들녀석 사진밖에 없네요...^^;;)

결국, 시장의 고집을 꺽고 동물원을 계속 유지하게 되었습니다. ^^

이 연극을 보면서 많은 생각을 하게 되더군요....

잘못된 결정에 반대하는 시민정신.

그 결정을 되돌리기 위해 어떠한 행동들을 할 수 있는지.

또 그 결과 어떠한 변화를 가질 수 있는지.

어른들에게도 어려운 문제를 아이들의 눈높이에 맞춰

스스로 참여할 수 있도록, 이 연극은 보여주고 있었습니다.

비록, (아들의 표현에 의하면) 형식은 유치했지만,

그 내용만큼은 결코 가벼운 것이 아니였습니다.

초등학교를 마무리 하고 '한 계단'을 올라 김나지움이라는 '새로운 삶'을

아주 진지하게 준비하는 아이들.

거창하게 시민의식을 강조하지 않아도

조금씩 자연스럽게 배워가는 독일의 이런 교육이 참 마음에 듭니다.^^

하트공감~ 감사합니다~ ^^

과학경시대회에 참가하다

딸 아이는 올해 김나지움 6학년이 되었습니다.

독일의 학제는 한국과는 좀 다른데요,

초등학교 1~4학년 까지, 김나지움 5~12/13학년까지입니다.

물론 김나지움이 아닌 게잠트슐레(일종의 종합학교?)도 있습니다.

그러니까, 김나지움에 다니는 학생을 한국의 학제와 비교를 해 본다면,

초등학교 5학년 부터 고등학교 3학년 학생들이 한 학교를 다닌다고 생각하시면

이해가 쉬울 겁니다.

김나지움에 들어가면, 일반 학과목 뿐만 아니라 AG(Arbeitsgemeinschaft)

라고하는 과정이 있는데요, 일종의 특별활동입니다.

이 AG(아게)는 필수과목이 아니기 때문에 원하는 학생에 한 해서 수업이 진행됩니다.   

딸아이의  학교에는 여러가지 AG가 있습니다.

수학 아게, 프랑스어 아게, 자연과학 아게, 학교심포니 아게, 빅밴드 아게, 테아터 아게 등등

딸 아이도 이 중 몇 개를 하고 있는데요, 이 중 자연과학 아게를 특히 좋아합니다.

자신이 원하는 과제를 정해서 연구를 하고

그 결과물로 일년에 한 번씩 개최되는 경시대회에 참가를 하게 됩니다.

딸 아이의 올해 주제는 '종이'입니다.

구체적인 내용은 아직 진행 중에 있다고 하네요.

올해는 작년과 달리 1년의 준비 기간이 있기 때문에

보다 알찬 내용이 나오길 기대하고 있더라구요.^^

지난 학년에 개최됐던 '과학경시대회' 입니다.

저희 들이 살고 있는 분데스란트 내의 학생들이 참가하는 경시 대회입니다.

딸 아이는 Biologie(생물)부분에 참가를 했었지요.

보통 이 아게는 6학년 부터 시작을 하는데,

딸 아이가 원해서 5학년 2학기 때부터 하게 되었습니다.

그러다 보니, 다른 학생들보다 연구할 시간이 적었고,

또 중간에 들어가게 되어 함께 프로젝트를 할 팀원이 없었습니다.

그러다 보니  혼자서 하게 되었지요.

실험도 혼자서 하고, 또 발표날 자료며 부스를 꾸미는 일 까지,

모두 혼자서 잘 해내더라구요. ^^

<액체가 유치에 끼치는 영향>이라는 주제로 실험을 했습니다.

그 동안 모아두었던 자기의 유치(독일의 아이들은 자기 이를 보관해 두기도 한답니다.)를

실험하는데 사용을 했습니다.

경시대회는 총 3일간 이루어집니다.

첫 날은 방과후 콩그레스할레에서 각자의 부스를 꾸미고,

둘째 날은 아침부터 자기 부스에 찾아오는 심사위원들 앞에서 발표를 합니다.

여러 심사위원들이 돌아가면서 질문을 하면 그 질문에 맞는 설명을 하고,

자신의 생각을 말했다고 하더군요.^^

셋째 날은 일반인들을 초대해서 전시회도 갖고 심사결과 발표도 있습니다.

당연히, 이 때 질문들이 오가고 자기의 프로젝트를 설명하기도 하지요.

마침, 저희 가족이 갔을 때, 딸 아이가 관람객에게 설명을 하고 있더군요~ ^^

잠시 후, 딸 아이의 안내로 다른 부스도 둘러 봤네요.

하지만, 오랫동안 자기의 부스를 떠나 있을 수가 없어서, 딸은 자신의 자리로 돌아가고,

우린 나머지 부스들을 둘러 보았지요.

다들 지난 일년동안 실험하고 관찰한 결과물들을 열심히 설명하더라구요.

얼마나 기특들 하던지....^^

드디어 심사결과 발표...

딸 아이가 호명되네요~ ^^

각 파트별로 따로 시상이 있었습니다.

언니, 오빠들 사이에서 잘 해주었네요~ ^^

자랑스런 수상자들~ ^^

이 경시대회(Schüler experimentieren, Jugendforscht)는 미래의 과학자들을 발굴하고,

이들을 지원하기 위한 프로그램으로 자연과학에 관심이 있고 학교에서 추천을 받은 학생이라면,

누구나 참여할 수 있는 육성프로그램입니다.